2025年度みんなのあしあと

年度末になり、少しずつ最高学年の準備をしています。
たてわり班遊びでは、初めてリーダーとして遊びを考えました。

卒業式では、準備や在校生代表として６年生の背中を見て学んでいるところです。

１年間、心もからだも大きく育ちました。
４月からは田中小のリーダーとして活躍できるよう期待しています。

６年生を送る会が行われました。
３年生は写真たてを作って、プレゼントしました。

外国語の学習では、どの国に行きたいのか、そこで食べたいもの、見たいものを英語で表現する学習をしています。
ＡＬＴや友達と会話を通して、表現方法を学んでいます。

こどもまつりが行われました。
クラスで協力して準備をし、楽しむことができました。

英語村体験で、立川のTGGへ行きました。日本語を使わずに英語だけで一日活動をしました。慣れない英語を使って楽しく英語を学ぶことができました。来週からの授業でもこの経験を生かして学習に励んでほしいです。

明治薬科大学付属薬局の方に来ていただいて薬物乱用防止教室を行いました。薬物の影響や避けるための方法について動画を見ながら学ぶことができました。

２月１４日(土)にこどもまつりが行われました。クラスで準備したお店に、前半と後半のチームに分かれて、回りました。お店は、大盛況でどこの出し物も、児童たちはとても盛り上がっていました。今日のために、準備をしてくれた２～６年生の皆さん、会を進行してくれた代表委員会の皆さん、お疲れさまでした。

６年生の図工では、「思い出のランプシェード」を製作しました。６年間の思い出に残っている出来事をたこ染料で着色したトレーシングペーパーとボンドの張り子にして、ランプシェードの形にしました。プラスチック段ボールで、台座をつくり、家でも飾れるようにしました。授業の最後に、ライトを入れて鑑賞を行い、友達の作品のよいところを、沢山見付けることができました。

１月２４・２５日にアキシマエンシスにて、昭島市立小学校展覧会が行われました。田中小の児童の個性豊かな素晴らしい作品が飾られました。他校の作品も、創意工夫されていて素敵な作品ばかりでした。会場に足を運んで下さった皆さま、ありがとうございました。

外国語活動の授業で、クイズを出し合いました。
どうすれば答えにたどり着けるかを、一生懸命考えて、英語で伝えることができました。

校内で書写展が行われています。

初めての毛筆を頑張りました。

　「総合的な学習の時間」で、社会福祉協議会の方々に協力してもらい、福祉体験を行いました。

車いす体験では、少しの段差でも、助けを借りないと進むのが難しいことが分かりました。

また、高齢者疑似体験を通して、年をとると不自由になることが増えてくることを実感しました。

障害者や高齢者に対し、どのようなことができるのか、考えるきっかけになりました。

　体育科では「体の動きを高める運動」に取り組んでいます。

　なわとびをしたり、ボールを使った運動を取り入れています。
友達と協力して取り組む活動にも、意欲的に取り組んでいます。

音楽クラブの活動を披露するコンサートを催しました。

中休みと昼休み２回に分けて実施しました。

音楽室がお客さんでいっぱいになる中、３曲を披露しました。

ハンドベルの演奏でスタートしたコンサート、「ダンスホール」では、口ずさみながら聴いている児童もいました。

最後の「ジングルベル」はお客さんも一緒にすずを演奏しながら歌いました。

演奏する側も聞く側も音楽の楽しさを味わうことができました。

２年生の音楽では、歌に合わせて色々な打楽器の音色を組み合わせて演奏する活動をしました。

リズム遊びで練習したリズムを歌に合わせて演奏します。

慣れてからは、７つの打楽器を重ねる順番を工夫して演奏を楽しむことができました。

４年生は、１２月に合奏曲「茶色の小びん」に取り組みました。

耳馴染みのある曲で楽しんで演奏することができました。

主役ではない楽器でも、それぞれが単独で演奏しても楽しいので、放課後、演奏してから帰る児童もいました。

写真は、その様子です。

持久走旬間がありました。1年生は、芝生広場に置かれた赤いコーンの周りを約10分間走ることに挑戦しました。
初めての持久走で、全速力で走ってしまったり、立ち止まって休んでしまったりしていましたが、
回数を重ねるにつれて、自分の走るペースがわかってきたようで、走り続けることができるようになりました。
自分が走った周数を記録するカードに色を塗るのも励みになり、楽しく取り組めたようです。

5年生の音楽では、山田耕筰の名曲「待ちぼうけ」を分析して、詩と音楽のかかわりを学ぶ学習をしました。

１時間目は、北原白秋の詩を読んで、１～５番までに共通する言葉を見つけたり、七五調のリズムの良さを感じ取ったりしました。言葉を選び抜いて詩を作る作詞者の凄さに気付くことができました。

2時間目は、言葉を生かした歌や伴奏をつくる作曲者、その意図を最大限に生かす演奏者の工夫を見付けました。

考えたことをパソコンにまとめ、発表することができました。

授業の始めに、リズム遊びをしています。
音楽に合わせて、体を動かしてリズムや拍を感じる活動です。

始めのうちは、音楽を聴くことと体を動かすことが同時にできなかった2年生もジャンプしたり友達と手を合わせたりすることが自然にできるようになってきました。

リズム遊びは、友達とタイミングを合わせて歌ったり、伴奏に合わせて合奏したりする全ての音楽活動の基礎になります。

楽しみながら音楽の基礎を学んでいます。

「雲外蒼天」～努力した先に青空が待っている～
ふたば学級の子供たちが苦手なことや難しいことに向き合い、学習してきたことを発表しました。
ふたば全員が心を一つにし、この発表を通して一人一人が大きく成長しました！